^Yukarı Cık
foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

Ekşi mi, Tatlı mı Acaba Kokusu Var mı

ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI : Ekşi mi, Tatlı mı Acaba Kokusu Var mı

ETKİNLİK TÜRÜ      : Fen

KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nense/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler.
                       Nesne/varlığın tadını söyler
                       Nesne/varlığın miktarını söyler
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar
Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler
                        Bir olayın olası sonuçlarını söyler

Dil Gelişimi:
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir.
                        Dinlediklerini/izlediklerini açıklar.
                       Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar

MATERYALLER
Toz Şeker, Tuz, Limon, Kayısı, Elma, Tarçın, Nane, Salatalık

SÖZCÜK ve  KAVRAMLAR
Ekşi, Tatlı, Az, Çok

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Çocukların oyundan sonra ellerini yıkayarak masa başına geçmeleri istenir hepsinin görebileceği bir konumda öğretmen aynı büyüklükte kase ve tabaklar bulundurur. Daha sonra tuz ve toz şekeri göstererek aralarında fark olup olmadığını sorar. Çocuklardan gelen cevapları değerlendirdikten sonra şekerden tabağa çok dökerek, tuzdan az koyar ve kavramları vurgulamak adına çocuklara sorar, cevapları aldıktan sonra başka ne fark var acaba diyerek koklamalarını ister ve en son tadına baktırarak farkındalıklarını sağlamaya çalışır.
  • Daha sonra diğer ekşi ve tatlı yiyecekleri aynı şekilde denedikten sonra çocuklarla tatların ne olduğu üzerine sohbet edilir. En son gözleri bağlanarak kokulu yiyecekleri fark etmeleri adına koklatılır ve aynı kokuyu gözleri açıkken bulmaları beklenir.
  • Böylece bütün çocuklar denedikten sonra hangi tadı sevdikleri sorgulanarak etkinlik sonlandırılır.
  • Çocuklara az ve çok kavramlarını vurgulayan çalışma kağıtları verilerek masalara geçmeleri istenir. Yönergelere uygun olarak boyamaları yapmaları sağlanır.

DEĞERLENDİRME

AİLE KATILIMI
Bazı yiyecekler ailelerden istenir ve akşam evde meyve saati yaparak tatlarının özellikleri üzerine sohbet etmeleri istenir.

UYARLAMA

Word Sayfası Olarak İndir
Copyright 2013  Okul Öncesi Öğretmeni